الإمتحان المهني

اختبار ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي كفاءة مهنية لولوج الدرجة الأولى

Admin bar avatar
(0 review)
Free
اختبار في ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى

اختبار ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى يشارك فيه أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.

اختبار ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي

اختبار ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى

يأتي اختبار ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الإولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي الدرجة الأولى وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.

كفاية الإختبار

قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية  على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية  دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة الإعلاميات في السلك الثانوي التأهيلي ، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.

محاور الإختبار 

يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( الإعلاميات ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):

_ التخطيط لتدريس مادة الإعلاميات.

_ تدبير وضعيات التدريس.

_ تقويم التعلمات.

_ دعم ومعالجة التعثرات.

توصيف الإختبار

Les axes / les domaines principauxDescriptions des axes / des domaines principauxDegré d’importance
Axe principal 1 :

Planification des apprentissages

1.1.   Maîtrise du curriculum de l’informatique (Fondements, concepts, orientations, etc.)25 %
1.2.   Intégration pertinente des TIC dans l’enseignement de l’informatique
1.3.   Conception de scénarii pédagogiques visant la mise en place des apprentissages théoriques ou pratiques des différentes composantes du curriculum
1.4.   Analyse et évaluation des scénarii pédagogiques
Axe principal 2 :

Gestion des apprentissages

2.1.   Gestion de l’espace, du temps, du groupe classe,  du matériel didactique et des logiciels25 %
2.2.   Gestion de l’hétérogénéité des élèves
2.3.   Mise en œuvre d’un scénario pédagogique dans des situations normales
2.4.   Adaptation et mise en œuvre d’un scénario pédagogique en tenant compte des contraintes et des situations imprévues
2.5.   Analyse et évaluation d’une mise en œuvre d’un scénario pédagogique

 

Axe principal 3 :Evaluation des apprentissages3.1.   Maîtrise des différents types d’évaluation25 %
3.2.   Conception de situations d’évaluation pratiques ou théoriques
3.3.   Techniques de corrections
3.4.   Analyse des épreuves et des copies
Axe principal 4 :

Remédiation

4.1.   Collecte, Analyse des erreurs significatives des élèves en situation d’évaluation25 %
4.2.   Conception de dispositifs de remédiation des erreurs significatives des élèves en situation d’évaluation
4.3.   Analyse et évaluation de dispositifs de remédiation

Les références :

Documents officiels et tout autre document académique ayant trait aux sujets sus indiqués.

Remarque :

La construction de l’épreuve tiendra compte de la  spécificité de la catégorie concernée (contenus, niveau d’exigence, critères et indicateurs d’évaluation).

ديداكتيك مادة الإعلاميات ثانوي تأهيلي كفاءة مهنية لولوج الدرجة الأولى

Curriculum is empty

Instructor

0.00 average based on 0 ratings

5 Star
0%
4 Star
0%
3 Star
0%
2 Star
0%
1 Star
0%

Relative Courses