الإمتحان المهني

اختبار ديداكتيك مادة التربية البدنية ثانوي تأهيلي كفاءة لولوج الدرجة الأولى

Free
اختبار في ديداكتيك مادة التربية البدنية ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى

اختبار ديداكتيك مادة التربية البدنية ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى يشارك فيه اساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.

اختبار ديداكتيك مادة التربية البدنية ثانوي تأهيلي

اختبار ديداكتيك مادة التربية البدنية ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى

يأتي اختبار ديداكتيك مادة التربية الإسلامية ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الإولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي الدرجة الأولى وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.

كفاية الإختبار 

قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية  على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية  دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة التربية البدنية في السلك الثانوي التأهيلي ، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.

محاور الإختبار 

يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( التربية البدنية ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):

_ التخطيط لتدريس مادة التربية البدنية.

_ تدبير وضعيات التدريس.

_ تقويم التعلمات.

_ دعم ومعالجة التعثرات.

توصيف الإختبار 

Axes de l’épreuve Thèmes sous-jacents
Axe  1 :

Planification des apprentissages en EPS

 

 

1.1. les déterminants   institutionnels de la préparation d’un cycle , d’une leçon, d’apprentissages.
1.2. Les données réglementaires et technico-tactiques des APS
1.3. Analyse et traitement didactique d’une Activité Physique et sportive
1.4. Les retombées  des données scientifiques sur les apprentissages en EPS
Axe  2 :

Gestion du processus d’enseignement-apprentissage en EPS

 

2.1. Approches différenciées des apprentissages en fonction des besoins des élèves
2.2. Gestion de l’acquisition des savoirs, savoir-faire et savoir-être dans l’esprit de l’approche par les compétences en EPS
2.3.  Prise en compte des imprévus et des risques potentiels en EPS
2.4 Optimisation de la gestion du temps et de l’exploitation de l’espace et du matériel
Axe 3 :

Evaluation des apprentissages en EPS

 

3.1. Analyse des besoins des apprenants dans une Activité Physiques et sportives
3.2.  Elaboration et exploitation d’outils  d’évaluation en EPS
3.3. L’évaluation du processus, du produit et du progrès en EPS
Axe  4 :

Remédiation, soutien et approfondissement en EPS

4.1. Analyse des  prestations techniques et des performances des élèves
4.2. Traitement des résultats  et  proposition des activités de remédiations, d’affinement..
4.3. Vérification de  l’impact  de la remédiation et du soutien  sur l’amélioration des  apprentissages

ديداكتيك مادة التربية البدنية ثانوي تأهيلي كفاءة لولوج الدرجة الأولى

Curriculum is empty

Instructor

Relative Courses