اختبار ديداكتيك مادة الترجمة ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى يشارك فيه أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.
اختبار ديداكتيك مادة الترجمة ثانوي تأهيلي
اختبار ديداكتيك مادة الترجمة ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى
يأتي اختبار ديداكتيك مادة الترجمة ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الإولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي الدرجة الأولى وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.
كفاية الإختبار
قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة الترجمة في السلك الثانوي التأهيلي ، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.
محاور الإختبار
يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( الترجمة ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):
_ التخطيط لتدريس مادة الترجمة.
_ تدبير وضعيات التدريس.
_ تقويم التعلمات.
_ دعم ومعالجة التعثرات.
توصيف الإختبار
| Domaines | Degré d’importance (%) | Descriptions des domaines |
|
25% |
Maîtrise par le professeur des langues de travail : l’arabe et le français. Maitrise du lexique scientifique et de ses nuances dans les deux langues.
|
|
25% | Maîtrise par le professeur des techniques de transfert inter linguistique.
|
|
25% | Maîtrise par le professeur des principes didactiques fondamentaux du perfectionnement du discours scientifique de l’apprenant.
|
| 4. Didactique | 25% | Maîtrise par le professeur des principes didactiques de l’enseignement-apprentissage de l’analyse de discours dans les deux langues. |
Les références :
- Programmes scolaires officiels et orientations pédagogiques du cycle du baccalauréat (1ère et 2ème année) de la traduction .
- Delisle, J, « L’analyse du discours comme méthode de traduction », PUO, 1980.
- Durieux, C, « Fondement didactique de la traduction technique », Didier, Paris, 1988.
- Lederer, M, « La traduction aujourd’hui. Le modèle interprétatif », Hacehtte, Paris, 1994..
- Grellet ; F, « Apprendre à traduire », PUN, 1991.
- 6. Lavault, E, Fonctions de la traduction en didactique des langues, Didier Erudition, Paris, 1985.
- Bédard, C, « La traduction technique : principes et pratique », Linguatech, Montréal, 1986.
- 8. Tatillon, C, « Traduire Pour une pédagogie de la traduction » éd. Du GREF, Canada, Collection Traduire, Ecrire, Lire, 1986.
Course Features
- Lecture 0
- Quiz 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Language English
- Students 0
- Assessments Yes
