الإمتحان المهني

اختبار ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية

Admin bar avatar
(لا تقييمات)
مجانية
اختبار في ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى و الثانية

اختبار ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية يشارك فيه اساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية و الثالثة المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.

اختبار في ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي

اختبار ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية

يأتي اختبار في ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى و الثانية من إطار أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي السلم 11 و 10  وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.

كفاية الإختبار

قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية  على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية  دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية في السلك الثانوي الإعدادي، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.

محاور الإختبار 

يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( التكنلوجيا الصناعية ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):

_ التخطيط لتدريس مادة التكنلوجيا الصناعية.

_ تدبير وضعيات التدريس.

_ تقويم التعلمات.

_ دعم ومعالجة التعثرات.

توصيف الإختبار 

المحاور أو المجالات أو الأبعاد الرئيسة تفصيل المحاور أو المجالات أو الأبعاد الرئيسية وزن المحور (%)
1. المحور الرئيسي الأول: المعارف و المهارات و المنهجيات الخاصة  بالمادة 1.1. المجال الفرعي1:  المقاربات المعتمدة في تدريس المادة 30
2.1. المجال الفرعي2:  الموارد المعرفية للمادة
3.1. المجال الفرعي3:  منهجيات التدريس المعتمدة في تدريس المادة
4.1. المجال الفرعي4: الكفايات والقدرات المستهدفة ومستويات اكتسابها
2. المحور الرئيسي الثاني:  تخطيط الأنشطة التعلمية 1.2. المجال الفرعي1:  تحديد الأهداف التعلمية 40
2.2. المجال الفرعي2:  اختيار وصياغة وضعيات انطلاق التعلمات (وضعية مسألة، وضعية مثيرة …)
3.2. المجال الفرعي3:  اختيار المناظم التكنولوجية المناسبة
4.2. المجال الفرعي4:  تحديد الوسائل الديداكتيكية
5.2. المجال الفرعي5:  تخطيط التعلمات لوحدة ديداكتيكية أو لمقطع تعلمي
6.2. المجال الفرعي6:  تحضير المناولات التطبيقية
7.2. المجال الفرعي7:  استحضار التمثلات والعوائق الابستمولوجية  للمتعلم
8.2. المجال الفرعي8:  إدماج تكنولوجيات الإعلام والتواصل وإعداد سيناريو بيداغوجي
3. المحور الرئيسي الثالث: تقويم التعلمات و استثمار النتائج

 

31.. المجال الفرعي1:  أساليب التقويم  

30

32.. المجال الفرعي2:   بناء وضعيات و أنشطة تقويمية
3.3. المجال الفرعي3:  إعداد جدول التخصيص
4.3. المجال الفرعي4:  استثمار نتائج التقويم و المعالجة

                                                                                                                                                                                          

ملاحظة :    يتم تخصيص اختبار لكل فئة من الفئتين المستهدفتين على حدة .

المراجع : منهاج المادة؛  المذكرات الوزارية المنظمة؛  كتب و موارد تتناول المحاور و المجالات المفصلة أعلاه.

اختبار في ديداكتيك مادة التكنلوجيا الصناعية ثانوي إعدادي

المنهج فارغ

المدرب

0.00 average based on 0 ratings

5 Star
0%
4 Star
0%
3 Star
0%
2 Star
0%
1 Star
0%