الإمتحان المهني

اختبار ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية

Admin bar avatar
(0 review)
Free
اختبار في ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى و الثانية

اختبار ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية يشارك فيه اساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية و الثالثة المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.

اختبار في ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي

اختبار ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية

يأتي اختبار ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي السلم 11 و 10 وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.

كفاية الإختبار

قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية  على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية  دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة الرياضيات في السلك الثانوي الإعدادي، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.

محاور الإختبار

يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( الرياضيات ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):

_ التخطيط لتدريس مادة الرياضيات.

_ تدبير وضعيات التدريس.

_ تقويم التعلمات.

_ دعم ومعالجة التعثرات.

توصيف الإختبار

المحاور أو المجالات أو الأبعاد الرئيسية تفصيل المحاور أو المجالات أو الأبعاد الرئيسية  وزن المحور (%)
 

1. المحور الرئيسي الأول:  تحضير درس

 

 

 

1.1. المجال الفرعي1:   التمكن من منهاج المادة

·    موقع الدرس في المقرر

·    القدرات المنتظرة من الدرس

·    أهداف الدرس

·    المكتسبات الضرورية لبناء الدرس

·    الامتدادات

·    االمعينات  الديداكتيكية

·    المضامين

50
2.1. المجال الفرعي2 :   خطوات الدرس

·        التقويم التشخيصي

·        اختيار الأنشطة و الوضعيات

·        تقويم صيرورة الدرس

·        الأنشطة الداعمة و المواكبة للدرس

2. المحور الرئيسي الثاني: مسايرة المستجدات في تدريس الرياضيات

 

1.2. المجال الفرعي1: التطورات  التي عرفتها المضامين20
2.2. المجال الفرعي2: التطورات التي عرفتها  المقاربات  في مجال تدريس المادة
3.2. المجال الفرعي3: المشاكل البيداغوجية و الديداكتيكية في تدريس المادة
4.2. المجال الفرعي 4: دراسة و مقارنة وضعيات
3. المحور الرئيسي الثالث:  التقويم

 

1.3. المجال الفرعي1:    تقويم التعلمات30
2.3. المجال الفرعي2:   تقويم الممارسات التعليمية

·     اختيار الوضعيات البنائية

·     اختيارطرائق التدريس

·     اختيارالأنشطة التقويمية 

3.3. المجال الفرعي 3:   تحليل أخطاء التلاميذ و تحديد أسبابها وسبل معالجتها
4.3. المجال الفرعي 4:   اختيار الأنشطة الداعمة المناسبة وسبل تدبيرها

ملحوظة : تراعى عند بناء الاختبار خصوصيات كل فئة من الفئات المستهدفة من حيث درجات المطلوب ومعايير التقويم.

المراجع الأساسية: 

                يمكن الاستئناس بالمراجع التالية :

  1. ا لتوجيهات العامة لتدريس الرياضيات بالتعليم الثانوي الإعدادي(يونيو 2009).
  2. التوجيهات التربوية و البرامج الخاصة بتدريس الرياضيات بسلك التعليم الثانوي التأهيلي ( نونبر 2007).
  3. الأطر المرجعية المنظمة للامتحانات الإشهادية بسلك الثانوي التأهيلي و سلك الثانوي الإعدادي(2010).
  4. المذكرات الوزارية المنظمة لتدريس المادة و للأنشطة التقويمية . 

اختبار في ديداكتيك مادة الرياضيات ثانوي إعدادي

Curriculum is empty

Instructor

0.00 average based on 0 ratings

5 Star
0%
4 Star
0%
3 Star
0%
2 Star
0%
1 Star
0%

Relative Courses