أساتذة التعليم الإعدادي

جذاذات علوم الحياة والارض الاولى إعدادي بالفرنسية مسلك دولي بالمغرب

Free
جذاذات علوم الحياة والارض مستوى الاولى إعدادي بالفرنسية مسلك دولي

جذاذات علوم الحياة والارض الاولى إعدادي بالفرنسية مسلك دولي قصد تقريبك عزيزي الأستاذ من أجواء تحضير درسك بكل ثقة و إلمام معرفي ومنهجي بالمادة التي ستعمل على تدريسها بكل تميز وثقة.

جذاذات علوم الحياة والارض الاولى إعدادي بالفرنسية

جذاذات علوم الحياة والارض الاولى إعدادي

جذاذات علوم الحياة والارض الاولى إعدادي بالفرنسية مسلك دولي التي نعرضها الان ليست شكلا ولا منهجا نهائيا بل يجب عليك كما هو معهود فيك أن تتحلى بالتجديد و الابتكار و الثقة في خبراتك الكبيرة، ملما بالوسط الصفي وقدرات متعلميك،مرتكزا على الصياغة الجيدة و الاهداف الوضعيات الواضحة، مع توفير الانسجام  سواء فيما يتعلق بنوع الحصة و المدة الزمنية ومكتسبات المتعلمين السابقة.

أدوارها

  • ضبط المعارف و المهارات التي نريد تقديمها .
  • ضبط أعمال المتعلمين وضمان مشاركتهم وانضباطهم .
  • الإلمام الكلي بالموضوع : الثقة في النفس .
  • الاستدراك أثناء تقديم الدرس .
  • اكتساب التجربة والخبرة الضرورية لكل عملية تعليمية تعلمية.
  • من بين الوثائق الرسمية التي تبين نشاط المدرس ودليل على جديته .
  • تؤخذ بعين الاعتبار عند تقييم عمل المدرس
  • بالخصوص إذا كان الدرس المقدم دون المستوى المطلوب

الوسائل الديداكتيكية 

تلعب دورا مهما في تقريب المفاهيم إلى المعلم لها أدوار ومميزات متعددة:

  • التحليل التركيب
  • تسمح بتوظيف الملاحظة وتنميتها
  • لا تشكل عائقا ديداكتيكيا
  • يجب استخدامها في الوقت المناسب
  • تترجم وعيا قبليا بالعمل قبل ممارسته
  • ترتكز على مبدأ الواقعية،وفق الممكن وقابلية التحقق
  • الترابط بين العناصر الذهنية والعملية
  • التسلسل والترابط ومراعاة التعقيدات لتبسيطها
  • تحدد الكفايات القبلية كمنطلق غاية الوصول
  • تشخص الوضعية الراهنة وتحلل معطياتها ونتائجها
  • إعمال مبدأ المرونة وقابلية استيعاب معطيات جديدة ومفاجئة خلال الحصة
  • قابلية تقويم الكفايات المستهدفة والكفايات المحققة لدى المتعلم

عناصرها

ترتبط الجذاذات بثلاث أسس عامة عامة :

⦁ الأهداف التربوية.

⦁ الوسائل التي تمكن من بلوغ الأهداف، و تشمل :

⦁ المادة الدراسية.

⦁ الطرق و الأنشطة.

⦁ الوسائل الداعمة.

⦁  خطوات أساس  تبدأ بالتقويم و الدعم والتقوية .

وتميل بعض الجذاذات إلى الابقاء على خمس مكونات كالاتي :

⦁ الأهداف التربوية.

⦁ محتوى المادة الدراسية.

⦁ الطرائق و أنشطة التعليم و التعلم.

⦁ الوسائل و الموارد المساعدة.

⦁ أساليب التقويم و إجراءات الدعم.

هندسة الجذاذات 

هندسة الجذاذات يجب أن تراعي العناصر و المكونات التي تساعد الأستاذ على توجيه التعليم و التعلم نحو الأهداف المتوخاة، إذ يجب على الجذاذات أن تكون واضحة و منظمة البناء و الأهداف حتى يبلغ الجميع مقاصد التربية و التعليم.

وبهذا تصبح الجذاذة وثيقة أساس في عمل الأستاذ، ولا تعد موجزا أو تلخيصا لدرسه المقدم لتلاميذه، وهي بمعنى من المعاني تقويم يستلهم منه المدرس جودة العطاء والتميز أيضا.

حمل جذاذات علوم الحياة والارض الاولى إعدادي بالفرنسية مسلك دولي

Curriculum is empty

Instructor

Relative Courses