وثائق الإدارة التربوية ثانوي بسلكيه محاولة لتجميع أهم ما يدعم المهام الجسام للادارة التربوية في سلك الثانوي الاعدادي والتأهيلي لكي تقوم بالمهام المنوطة بها،سواء تعلق الأمر بالمهام التربوية أو المهام الادارية أو المالية أو الشق المتعلق بالانفتاح على المحيط و التفاعل معه إيجابا.
وثائق الإدارة التربوية ثانوي
وثائق الإدارة التربوية ثانوي لتدبير التلاميذ والنتائج والامتحانات
يبقى التلميد محور كل عملية تعليمية تعلمية، ويجب الحرص عبر وثائق الإدارة التربوية ثانوي على تنظيم أنشطته،والحرص على إرساء علاقة جيدة مع التلاميذ مبنية على الاحترام والالتزام بالواجب و الضوابط المدرسية من توقيت و الحفاظ على المرفق العام والموظفين،
استقبال الأولياء وحثهم على تتبع مواظبة وسلوك أبنائهم تنمية للشعور بالمسؤولية المشتركة بين المدرسة والأسرة ، وتقوية الثقة المتبادلة، والتفاهم ، واحترام الشخصية ، والصداقة ، والتضامن .
والحرص على تشجيع الأنشطة الإجتماعية ، والتربوية ، وتطويرها والعمل على جعلها مؤسسة حقيقية لاكتساب القدرة على ممارسة وتحمل المسؤولية بثمين المجدين و تأهيل المتخاذلين تربويا و زجرهم بعقوبات تربوية لاتخل بحاجتهم إلى التمدرس.
كذلك توفير الشروط النفسية والمادية لإجراء كل الامتحانات بما يجعل التلميذ متحملا لمسؤولية الجد والتحصيل، ومنحه مناخا مدرسيا آمنا يدفع للتفوق والنجاح.
تدبير الأساتذة في الثانوي بسلكيه
إن الأستاذ قطب التعلم وهو المنشط والمحرك لكل تحصيل معرفي،لذلك يجب تسهيل عمله اليومي وإحاطته بالتتبع الإيجابي لكل خطوات عمله المتفاني، ويمكن إجمال أهم ما تخدمه وثائق الإدارة التربوية ثانوي بسلكيه في النقاط التالية:
-تشكيل الأفواج التربوية لتسهيل عمل الأساتذة .
– إسناد الأفواج التربوية للأساتذة .
– تنظيم وضبط خدمات الأساتذة .
– السهر على تطبيق التعليمات الرسمية المتعلقة بالبرامج والفروض والامتحانات والمواقيت الرسمية .
– توفير الظروف الملائمـة لتمكين الأساتذة من أداء مهامهم وتطوير تكوينهم .
– ينظم وينسق نشاطات الأساتذة المسؤولين على المواد، والأساتذة الرئيسيين ، ورؤساء الورشات ، والأساتذة المطبقين .
تدبير المجالس والجمعيات في الثانوي بسلكيه
إن المجالس والجمعيات هي رحى المدرسة، والآلية الفعالة للعمل التشاركي الفعال المبني على الحكامة و التتبع و التثمين، ولعل تحضير مجالس الثانوي بسلكيه والإشراف عليها واحدة من أهم أدوار الإدارة التربوية عبر وثائق الإدارة التربوية ثانوي.
ويأتي التدبير الناجح وفق ضوابط تشكيلها و تحديد أعضائها و ووضوح مهاهما و تفعيل برنامجها وتتبعه بشكل تشاركي أفقي يضمن للجميع حق الاسهام وواجب تحمل المسؤولية.
أهمية المجالس والجمعيات كونها محور أساس للعمل التربوي التعليمي و الأرضية الخصبة للانفتاح على المحيط دائما في ما يصب في مصلحة المتعلم و الصورة النموذجية لأدوار الثانوية.
حمل وثائق تدبير المجالس و الجمعيات
تدبير الحياة المدرسية في الثانوي بسلكيه
تتطلب الحياة المدرسية في الثانوي بسلكيه باعتبارها حياة جماعية مقتسمة بين مجموعة من المتدخلين، النظام والانضباط وفق قوانين جماعية تقوم على ثقافة الحقوق والواجبات والمسؤوليات في إطار تعاقدي واضح يتجسد على مستوى المؤسسة التعليمية في نظامها الداخلي.
ويتجسد أيضا في علاقات شفافة وواضحة ومتفق حولها بين المدرس والمتعلمين، وكذلك بين مختلف الفاعلين والشركاء المنخرطين في الحياة المدرسية عندما لا يشملها النظام الداخلي للمؤسسة نظرا لخصوصيتها.
حمل وثائق تدبير الحياة المدرسية
التدبير المادي والمالي في الثانوي بسلكيه
يشمل التدبير المالي كل العمليات المتعلقة بمالية المؤسسة بما تحتويه من قبض للموارد وصرف للنفقات مرورا بالعمليات الإدارية والمحاسبية، ويشمل أيضا العمليات المرتبطة بحركات النقود السائلة والنقود الكتابية و الارصدة ومسك السجلات والدفاتر والوثائق من طرف الأعوان المكلفين بذلك عبر وثائق الإدارة التربوية ثانوي.
Instructor
