اختبار ديداكتيك مادة التربية التشكيلية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية يشارك فيه اساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية والثالثة المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.
اختبار في ديداكتيك مادة التربية التشكيلية ثانوي إعدادي
اختبار ديداكتيك مادة التربية التشكيلية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية
يأتي اختبار ديداكتيك مادة التربية التشكيلية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي السلم 11 و 10 وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.
كفاية الإختبار
قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة التربية التشكيلية في السلك الثانوي الإعدادي، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.
محاور الإختبار
يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( التربية التشكيلية) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):
_ التخطيط لتدريس مادة التربية التشكيلية.
_ تدبير وضعيات التدريس.
_ تقويم التعلمات.
_ دعم ومعالجة التعثرات.
توصيف الإختبار
| المحاور أو المجالات أو الأبعاد الرئيسة | تفصيل المحاور أو المجالات أو الأبعاد الرئيسية | وزن المحور (%) |
| 1 ـ مضامين مادة التربية التشكيلية
|
· مضامين مجال التشخيص والتأويل
· مضامين مجال التعبير والابتكار · مضامين مجال الصورة · مضامين مجال فن التصميم ( الديزاين) · التقنيات التشكيلية · مضامين الثقافة التشكيلية ( تاريخ الفن المغربي والعالمي، كتابات حول الفن …) |
40 |
| 2. منهجية تدريس مادة التربية التشكيلية | · التدريس بالمجزوءات والسيناريوهات البيداغوجية
· التدريس بطريقة حل الإشكاليات · التدريس بطريقة المشروع · التدريس بالاقتراح |
15 |
| 3 ـ تخطيط التعلمات فيمادة التربية التشكيلية | تخطيط البرنامج الدراسي ويتضمن:
· تخطيط السيناريوهات الديداكتيكية والمجزوءات والمقاطع الدراسية · تخطيط أهداف التعلم والوضعيات التعلمية والتقويمية · تخطيط حصص التدريس وأنشطة التقويم · تخطيط استعمال الزمن والوسائل والوسائط الديداكتيكية |
15 |
| 4. تدبير التعلمات في مادة التربية التشكيلية | تدبير البرنامج الدراسي:
· تنفيذ التخطيط الديداكتيكي للمجزوءات والحصص الدراسية. · تدبير الوسائل والفضاء والمعينات الديداكتيكية. · تدبير الصعوبات التعلمية والوضعيات ” الفجائية ” · تدبير زمن التعلم والتقويم. · استثمار تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تدبير التعلمات. |
15 |
| 5ـ تقويـم التعلمات في مادة التربية التشكيلية | ممارسة التقويم ضمن عملية التدريس من خلال:
· استثمار مختلف أنـواع التقويم وتفعيل وظائفه حسب سير البرنامج الدراسي · توظيف أدوات التقويم المناسبة · استثمار نتائج التقويم للرفع من جودة التعلمات · تخطيط أنشطة الدعـم وتنفيذها |
15 |
Course Features
- Lecture 0
- Quiz 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Language English
- Students 0
- Assessments Yes
