اختبار ديداكتيك مادة الفيزياء والكيمياء ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى يشارك فيه أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي من الدرجة الثانية المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.
اختبار ديداكتيك مادة الفيزياء والكيمياء ثانوي تأهيلي
اختبار ديداكتيك مادة الفيزياء والكيمياء ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى
يأتي اختبار ديداكتيك مادة الفيزياء و الكيمياء ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الإولى من إطار أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي الدرجة الأولى وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.
كفاية الإختبار
قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة الفيزياء و الكيمياء في السلك الثانوي التأهيلي ، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.
محاور الإختبار
يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( الفيزياء و الكيمياء ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):
_ التخطيط لتدريس مادة الفيزياء و الكيمياء.
_ تدبير وضعيات التدريس.
_ تقويم التعلمات.
_ دعم ومعالجة التعثرات.
توصيف الإختبار
| المجالات الرئيسة | تفصيل المجالات الرئيسية | وزن المجال (%) |
| 1. المجال الرئيسي الأول:
هندسة التعلمات ومسايرة المستجدات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء |
1.1. المجال الفرعي 1: التصور العام لبناء برامج مادة الفيزياء والكيمياء في المرحلة التأهيلية | 50 |
| 2.1. المجال الفرعي 2: المقاربات المعتمدة في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء | ||
| 3.1. المجال الفرعي 3: أشكال العمل الديداكتيكي (النهج التجريبي ـ حل المشكلات ـ بيداغوجية المشروع ـ النهج العلمي المبني على التقصي ـ بيداغوجيا الخطأ ـ التجريب…) | ||
| 4.1. المجال الفرعي 4: التخطيط التربوي والتدبير العملي لوحدة دراسية | ||
| 5.1. المجال الفرعي 5: بناء المفاهيم العلمية ـ العوائق الإبستمولوجية ـ التمثلات ـ النقل الديداكتيكي ـ النمذجة | ||
| 6.1. المجال الفرعي 6: المستجدات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء | ||
|
2. المجال الرئيسي الثاني:
المعينات الديداكتيكية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء |
1.2. المجال الفرعي 1: أنواع المعينات الديداكتيكية ووظائفها | 30 |
| 2.2. المجال الفرعي 2: توظيف واستعمال المعينات الديداكتيكية في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء | ||
| 3.2. المجال الفرعي 3: توظيف واستعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء (التجارب المدعمة بواسطة الحاسوب – استعمال الموارد الرقمية…) | ||
| 4.2. المجال الفرعي 4: التدبير العملي لحصة التجريب أو حصة الأشغال التطبيقية (الأهداف- البرتوكول التجريبي – الأدوات – التقويم …) | ||
| 5.2. المجال الفرعي 5: المستجدات التربوية المرتبطة بالمعينات الديداكتيكية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء |
| 3. المجال الرئيسي الثالث:
التقويم التربوي |
1.3. المجال الفرعي 1: التقويم ـ الأنواع والوظائف | 20 |
| 2.3. المجال الفرعي 2: تقويم المستلزمات الدراسية (الأهداف ـ عدة التقويم ـ استثمار النتائج ـ استراتيجية الدعم والمعالجة…) | ||
| 3.3. المجال الفرعي 3: تدبير التقويم التربوي(إعداد وضعية اختبارية لتقويم التعلمات ـ توظيف مختلف أساليب التقويم ـ تدبير عملية المراقبة المستمرة ـ استثمار نتائج المراقبة المستمرة ـ استراتيجية الدعم والمعالجة …) | ||
| 4.3. المجال الفرعي 4: الأطر المرجعية لمادة الفيزياء والكيمياء (الأهداف ـ البنية ـ معايير التوظيف ـ توظيف الإطار المرجعي في إعداد موضوع الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا لمادة الفيزياء والكيمياء …) | ||
| 5.3. المجال الفرعي 5: المستجدات التربوية المرتبطة بالتقويم التربوي في مادة الفيزياء والكيمياء |
المراجع:
– التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي التأهيلي؛
– المذكرات التنظيمية الخاصة بمادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي التأهيلي – نونبر 2007؛
– مراجع تربوية لها صلة بالمجالات السالفة الذكر.
ديداكتيك مادة الفيزياء والكيمياء ثانوي تأهيلي لولوج الدرجة الأولى
Course Features
- Lecture 0
- Quiz 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Language English
- Students 0
- Assessments Yes
