جذع مشترك علمي خيار أساس في التوجيه التربوي

جذع مشترك علمي خيار أساس من خيارات التوجيه التربوي التي تطرح أمام التلميذ المغربي لولوج محطة الثانوي التأهيلي، وبداية تحصيله العلمي والمعرفي، وذلك إلى جانب مواد موازية تشكل اللبنة الأساس قبل ولوجه فترة ما بعد الباكالوريا، وولوج الجامعات والمدارس والمعاهد الكبرى داخل المغرب وخارجه.

جذع مشترك علمي

تتحد اهداف دراسة جذع مشترك تكنولوجي في مايلي:

ــ إعطاء التلميذ المبادئ الأساسية للمنهج العلمي .

ــ تنمية التفكير العلمي لدى التلميذ وتمكينه من فهم ووصف الواقع ومعالجة مختلف الظواهر الطبيعية.

ــتمكين التلميذ من القة في الملاحظة واستعمال المهارات اليدوية في المختبر.

مؤهلات دراسة جذع مشترك علمي

مؤهلات دراسة جذع مشترك علمي تستدعي  مستوى جيد ونتائج جيدة في المواد العلمية واللغة الفرنسية.

المؤهلات الشخصية

تتركز المؤهلات الشخصية المطلوبة في جذع مشترك علمي في:

ــ حب الاستطلاع وميول إلى البحث العلمي .

ــ القدرة على إنجاز الرسوم التخطيطية واستعمال المبيانات .

ــ القدرة على الملاحظة الدقيقة والتجريب والتحليل والاستنتاج.

معاملات المواد جدع مشترك علمي

المـــواد	الحصص	المعاملات
التربية الإسلامية	2	2
اللغة العربية	2	2
التاريخ والجغرافيا	2	2
الفلسفة	2	2
اللغة الفرنسية	4	3
اللغة الأجنبية الثانية	3	3
الرياضيات	5	4
الفيزياء والكيمياء	(2) 4	4
علوم الحياة والأرض	(2) 3	4
المعلوميات	2	2
التربية البدنية	2	2
المواظبة والسلوك	–	1
المجمــــــوع	31	31

( ) تحدد الأعداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج فيها الأقسام كلما تجاوز عدد تلامذتها 24 تلميذة وتلميذا.

شعب ومسالك جذع مشترك علمي

سلك الجدوع المشتركة	السنة الأولى من سلك البكالوريا	السنة االثانيةمن سلك البكالوريا
الجذع العلمي	شعبة العلوم الرياضية	مسلك العلوم الرياضية ‘أ’
		مسلك العلوم الرياضية ‘ب’
	شعبة العلوم التجريبية	مسلك علوم الحياة والأرض
		مسلك العلوم الفيزيائية
		مسلك العلوم الزراعية
	مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية	مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية
	مسلك العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية	مسلك العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية
	شعبة العلوم الاقتصادية والتدبير	مسلك العلوم الاقتصادية
		مسلك التدبير المحاسباتي
	شعبة الفنون التطبيقية	شعبة الفنون التطبيقية
	شعبة العلوم التجريبية	مسلك العلوم الحياة والأرض خيار (فرنسية،أوانجليزية،إسبانية)
		مسلك العلوم الفيزيائية خيار (فرنسية،أوانجليزية،إسبانية)
	شعبة العلوم الرياضية	مسلك العلوم الرياضية ‘أ’ خيار (فرنسية،أوانجليزية،إسبانية)
		مسلك العلوم الرياضية ‘ب’ خيار (فرنسية،أوانجليزية،إسبانية)
	شعبة العلوم التجريبية	مسلك العلوم الحياة والأرض تخصص رياضة وتربية بدنية

تغيير التوجيه

يمكن للتلاميذ الموجهين نحو جذع الآداب والعلوم الإنسانية أو التلاميذ المكررين به طلب تغيير التوجيه وذلك بتعبئة مطبوع خاص وفي الآجال المحددة لذلك. والإمكانات المتاحة هي كالتالي :

مــــــــــــــــــــــــــــن	إلــــــــــــــــــــــــــــــى
الجذع العلمــــي	جذع التعليم الأصيل
	جذع الآداب والعلوم الإنسانية
	الجذع التكنولوجي
	الجذع العلمي خيار (فرنسية،أو انجليزية،إسبانية)
	جذع الآداب والعلوم الإنسانية خيار (فرنسية،أو انجليزية،إسبانية)
	جدع مشترك مهني (صناعي أو فلاحي أو خدماتي)

الافاق المهنية

التدريس – الطب  –  الصيدلة  – الهندسة المعمارية – الفلاحة – الكيمياء الصناعية  –  الهندسة المدنية  –  البحث العلمي ــ الملاحة الجوية ــ

الملاحة البحرية ــ الميدان العسكري – الشرطة ــ التمريض….

المراجع

ــ المذكرة رقم 43 بتاريخ 22 مارس 2006 بشأن تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي.

ــ المذكرة رقم 07  بتاريخ 12  يناير 2007  بشأن المراقبة المستمرة بالسلك الثانوي التأهيلي

ــ  المذكرة رقم 90  بتاريخ 21  مايو 2007  بشأن الإطار التنظيمي لعمليات التوجيه وإعادة التوجيه بالتعليم الثانوي .

ــ  المذكرة x06215 بتاريخ 20 مايو 2015 بشأن تنظيم عمليات التوجيه وإعادة التوجيه نحو الجذوع المشتركة ومسالك البكالوريا المهنية.

ــ المذكرة x06515 بتاريخ 03 يونيو 2015 بشأن تنظيم عمليات التوجيه وإعادة التوجيه الخاصة

بالمسالك الدولية البكالوريا المغربية .

ــ المذكرة 16x 382 بتاريخ 17 مايو 2016 بشأن التخصص الرياضي وقسم الأمل الرياضي .