اختبار ديداكتيك مادة اللغة الإيطالية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية يشارك فيه اساتذة التعليم الثانوي الإعدادي من الدرجة الثانية والثالثة المتوفرين على 6 سنوات من الخدمة بهذه الصفة.
اختبار في ديداكتيك مادة اللغة الإيطالية ثانوي إعدادي
اختبار ديداكتيك مادة اللغة الإيطالية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى والثانية
يأتي اختبار ديداكتيك مادة التربية الإسلامية ثانوي إعدادي لولوج الدرجة الأولى و الثانية ضمن سياق امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى و الثانية من إطار أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي السلم 11 و 10 وتستغرق مدة اجتياز هذه المادة الإختبارية ثلاث ساعات و يمنح لها المعامل 1.
كفاية الإختبار
قدرة المترشح والمترشحة لامتحانات الكفاءة المهنية على تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأساس والمستمر والذاتي، واستثمار خبرته المهنية وتجربته الميدانية … بشكل مدمج؛ من أجل حل وضعيات مهنية دالة، مرتبطة بديداكتيك مادة اللغة الإيطالية في السلك الثانوي الإعدادي، تخطيطا، وتدبيرا، وتقويما، ودعما ومعالجة.
محاور الإختبار
يرتكز موضوع الاختبار المهني في مادة التخصص ( اللغة الإيطالية ) على أربعة محاور أساسية مرتبطة بالمجالات المهنية لدى المترشح ( ة ):
_ التخطيط لتدريس مادة اللغة الإيطالية.
_ تدبير وضعيات التدريس.
_ تقويم التعلمات.
_ دعم ومعالجة التعثرات.
توصيف الإختبار
| Les axes / les domaines principaux | Descriptions des axes / des domaines principaux | Degré d’importance (%) |
| Axe principal 1 :
Competenze cognitive
|
1.1. Le teorie di apprendimento linguistico | 25% |
| 1.2. Gli approcci e i metodi glottodidattici | ||
| 1.3. Il concetto della competenza comunicativa | ||
| 1.4. Gli stili e le strategie di apprendimento | ||
| 1.5. Il concetto di unità di apprendimento | ||
| 1.6. Le abilità linguistiche | ||
| 1.7. La glottodidattica ludica | ||
| Axe principal 2 :
Pianificazione del percorso didattico.
|
2.1. L’analisi dei bisogni | 25% |
| 2.2. Analisi di manuali | ||
| 2.3. Selezionare, adattare, integrare materiali | ||
| 2.4. Produrre attività didattiche | ||
| 2.5. Elaborare la scheda didattica ( UD/UA/Fase/Attività) | ||
| Axe principal 3 : Gestione del processo insegnamento-apprendimento.
|
3.1. Insegnare le funzioni, la grammatica, il lessico, la cultura. | 25% |
| 3.2. Lo sviluppo delle quattro abilità linguistiche | ||
| 3.3. L’uso delle tecniche didattiche | ||
| 3.4. Trattamento degli errori | ||
| 3.5. L’interazione in classe | ||
| 3.6. I sussidi didattici (la lavagna, il computer, i realia, i poster didattici, ecc) | ||
| Axe principal 4 :
Valutazione degli apprendimenti
|
4.1. Strumenti di valutazione | 25% |
| 4.2. Tipi di valutazione | ||
| 4.3. Tecniche di valutazione | ||
| 4.4. La qualità delle prove di verifica | ||
| 4.5. La correzione delle prove |
Course Features
- Lecture 0
- Quiz 0
- Duration 10 weeks
- Skill level All levels
- Language English
- Students 0
- Assessments Yes
