التوجيه إلى الجذوع المشتركة المهنية بالثانوي تأهيلي

التوجيه إلى الجذوع المشتركة المهنية يعتمد نظام الدراسة بشعب ومسالك البكالوريا المهنية المرتكزة على تعليم عام  يقدم بالثانويات التأهيلية المحتضنة للمسلك المهني ،بينما تدرس المواد المهنية بمراكز التكوين التابعة للمؤسسات والقطاعات الشريكة بالإضافة إلى التداريب التي تتم بوحدات الإنتاج التابعة للمقاولات .

التوجيه إلى الجذوع المشتركة المهنية

يتم تحضير البكالوريا المهنية بعد التوجيه إلى الجذوع المشتركة المهنية في السلكين :

سلك الجذوع المشتركة المهنية:

الجذع المشترك المهني الصناعي

ــ الجذع المشترك المهني الفلاحي        .

ــ الجذع المشترك المهني الخدماتي

سلك الباكالوريا المهنية:

ــ شعب القطب الصناعي يضم: (شعبة الهندسة الميكانيكية)

– شعبة الهندسة الكهربائية

–شعبة هندسة بناء والأشغال العمومية

ــ شعبة الفلاحة : تضم مسلك تدبير ضيعة فلاحية .

ــ شعبة الخدمات : تضم مسلك التجارة– مسلك تصميم الأزياء – مسلك الطبخ – مسلك خدمات الطعامة– مسلك المحاسبة – مسلك اللوجستيك.

أهداف الدراسة في الجذوع المشتركة المهنية

• تقوية التوجيه إلى التكوينات المهنية وتثمينها .
• ربط الجسور وخلق تلائم أكبر بين منظومة التربية والتكوين والمحيط الإقتصادي.
• تنمية الكفايات المهنية والتواصلية لدى التلميذ لكي تستجيب بشكل أفضل لمستلزمات سوق الشغل أو متابعة الدراسة ما بعد البكالوريا للراغبين في ذلك.

المؤهلات الدراسية قبل التوجيه إلى الجذوع المشتركة المهنية بالثانوي

• مستوى مقبول في الرياضيات والفيزياء واللغة الفرنسية (بالنسبة للقطب الصناعي)
• مستوى مقبول في جميع المواد العلمية واللغة الفرنسية (بالنسبة للقطب الفلاحي).

المؤهلات الشخصية قبل التوجيه إلى الجذوع المشتركة المهنية بالثانوي

• القدرة على التواصل وتقديم الخدمات.
• حب العمل اليدوي .
• رغبة التلميذ في ولوج مسارات مهنية في إطار مشروع شخصي

المواد الدراسية بالجذوع المشتركة المهنية

المواد	الجذع المشترك الفلاحي		الجذع المشترك الصناعي		الجذع المشترك الخذماتي
	حصص	معاملات	حصص	معاملات	حصص	معاملات
التربية الاسلامية	2	2	2	2	2	2
التاريخ والجغرافيا	2	2	2	2	4	4
الفلسفة	2	2	2	2	2	2
اللغة العربية	2	2	2	2	5	4
اللغة الأجنبية الأولى	4	3	4	3	4	4
اللغة الأجنبية الثانية	3	3	3	3	4	3
الرياضيات	5	4	5	4	2	4
الفيزياء والكيمياء	4	4	4	4
علوم الحياة والأرض	3	4
المعلوميات	(*)1	2	2	2	2	2
التربية البدنية	2	2	2	2	2	2
المواد المهنية	4	6	4	6	6	6
المواظبةوالسلوك	–	1	–	1	–	1
المجموع	32	37	32	32	33	34
مجزوءات المواد المهنية	-connaissance du métier – Agronomie général – hygiène, sécurité et environnement		– Dessin technique matériaux – travaux pratique (ajustage) – Electricité générale – hygiène, sécurité et environnement		– environnement et organisation de l’entreprise -Techniques quantitatives de gestion .

(*)ساعتان  كل أسبوع.

التوجيه بعد الجذوع المشتركة المهنية

مــــــــن	الــــــــــــــــــــــــــــــــى
الجذع المشترك المهني الصناعي	مسالك السنة أولى بكالوريا مهنية في التخصصات الصناعية شعبة العلوم التجريبية شعبة العلوم الرياضية مسلك العلوم التكنولوجيات الكهربائية مسلك العلوم التكنولوجيات الميكانيكية شعبة العلوم الاقتصادية والتدبير شعبة الفنون التطبيقية شعبة العلوم التجريبية خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية شعبة العلوم الرياضية خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية التكوين المهني مستوى التأهيل
الجذع المشترك المهني الفلاحي	مسالك السنة أولى بكالوريا مهنية في التخصصات الفلاحية شعبة العلوم التجريبية شعبة العلوم الرياضية شعبة العلوم الاقتصادية والتدبير شعبة الفنون التطبيقية شعبة العلوم التجريبية خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية شعبة العلوم الرياضية خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية التكوين المهني مستوى التأهيل
الجذع المشترك المهني	مسالك السنة أولى بكالوريا مهنية في التخصصات الخدماتية شعبة الآداب والعلوم الانسانية شعبة العلوم الشرعية مسلك اللغة العربية شعبة العلوم الاقتصادية والتدبير شعبة الفنون التطبيقية شعبة الآداب والعلوم الانسانية خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية التكوين المهني مستوى التأهيل

تغيير التوجيه بسلك الجذوع المشتركة

يمكن للتلاميذ الموجهين نحو الجذوع المشتركة المهنية،أو التلاميذ المكررون بها طلب تغيير التوجيه .

مـــــــــن	الــــــــــــــــــــــــــــى
جذع مشترك مهني صناعي أو خدماتي أو فلاحي   الجدد والمكررون	أحد الجذعين المهنيين المتبقيين
	جذع مشترك علمي
	جذع مشترك تكنولوجي
	جذع مشترك للآداب والعلوم الإنسانية
	جذع مشترك للتعليم الأصيل
	جذع مشترك علمي خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية
	جذع مشترك للآداب والعلوم الإنسانية خيار فرنسية أو إنجليزية أو اسبانية

الجسور بين التكوين المهني وسلكي الجذوع المشتركة المهنية والبكالوريا المهنية

• يمكن للحاصلين على دبلوم التأهيل المهني (أو شهادة النجاح في نهاية التكوين)

مسلمة من طرف مؤسسات التكوين المهني،ولوج مسالك السنة الأولى من سلك البكالوريا المهنية ;

• يمكن لتلاميذ السنة الثانية من سلك البكالوريا المهنية الذين لم يتوقفوافي الحصول على شاهدة البكالوريا ولوج السنة الثانيةمن مستوى التقني بالتكوين المهني بالجهة في تخصصات مع مسلك البكالوريا المهنية المسجلين به.

المراجع :

– المذكرة الإطار  لمسالك البكالوريا المهنية رقم 15/ 074 الصادرة بتاريخ 16 يونيو 2015.

– المذكرة 091/14 الصادرة بتاريخ 22 يوليو 2014 حول مسطرة التوجيه إلى مسالك البكالوريا المهنية بالتعليم الثانوي التأهيلي

– المذكرة 062/15  الصادرة بتاريخ 20 مايو 2015 حول تنظيم عمليات التوجيه وإعادة التوجيه الخاصة بسلكي الجذوع المشتركة المهنية والبكالوريا المهنية .

– المذكرة 009/16 الصادرة بتاريخ 21 يناير 2016 حول تنظيم المراقبة المستمرة بالمسار المهني بالتعليم الإعدادي ومسالك البكالوريا المهنية .

– المذكرة 43 الصاذرة بتاريخ 22 مارس 2006 حول تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي .