الدراسة عن بعد بإستخدام تقنيات حديثة لتسهيل التواصل بين المعلمين والطلاب

الدراسة عن بعد مفتاح تسهيل التواصل بين المعلمين والطلاب

الدراسة عن بعد وتسمى أيضًا التعليم عن بعد، والتعلم الإلكتروني، والتعلم عبر الإنترنت، وهو شكل من أشكال التعليم حيث تتضمن العناصر الرئيسية الفصل المادي للمعلمين والطلاب أثناء التدريس، واستخدام التقنيات المختلفة لتسهيل التواصل بين المعلم والطلاب.

خصائص الدراسة عن بعد

تم استخدام مصطلحات مختلفة لوصف ظاهرة الدراسة عن بعد. بالمعنى الدقيق للكلمة، التعلم عن بعد (نشاط الطالب) والتعليم عن بعد (نشاط المعلم) يشكلان معًا الدراسة عن بعد. تشمل الاختلافات الشائعة التعلم الإلكتروني أو التعلم عبر الإنترنت، والذي يُستخدم عندما تكون الإنترنت هي الوسيط ؛ التعلم الافتراضي، الذي يشير عادة إلى الدورات التدريبية التي تتم خارج الفصل الدراسي من قبل تلاميذ المدارس الابتدائية أو الثانوية (وعادة ما يستخدمون الإنترنت أيضًا)؛ تعليم المراسلات، الطريقة القديمة التي يتم فيها التدريس الفردي عن طريق البريد؛ والتعليم المفتوح، النظام الشائع في أوروبا للتعلم من خلال الجامعة “المفتوحة”.

الدراسة عن بعد من خلال المؤسسات

تميز أربع خصائص التعلم عن بعد. أولاً يتم التعلم عن بعد من خلال المؤسسات؛ أنها ليست الدراسة الذاتية أو بيئة التعلم غير الأكاديمية. قد تقدم المؤسسات أو لا تقدم تعليمًا تقليديًا قائمًا على الفصول الدراسية أيضًا، ولكنها مؤهلة للاعتماد من قبل نفس الوكالات مثل تلك التي تستخدم الأساليب التقليدية.

الفصل الجغرافي متأصل في الدراسة عن بعد

الفصل الجغرافي متأصل في التعلم عن بعد، وقد يفصل الوقت أيضًا بين الطلاب والمعلمين. سهولة الوصول والراحة مزايا مهمة لهذا النمط من التعليم. كما يمكن للبرامج جيدة التصميم أن تجسر الاختلافات الفكرية والثقافية والاجتماعية بين الطلاب.

الاتصالات السلكية واللاسلكية التفاعلية

الاتصالات السلكية واللاسلكية التفاعلية تربط الأفراد داخل مجموعة تعليمية ومع المعلم. في معظم الأحيان يتم استخدام الاتصالات الإلكترونية، مثل البريد الإلكتروني، ولكن أشكال الاتصال التقليدية، مثل النظام البريدي، قد تلعب أيضًا دورًا. مهما كانت الوسيلة، فإن التفاعل ضروري للتعليم عن بعد، كما هو الحال مع أي تعليم. تصبح روابط المتعلمين والمعلمين والموارد التعليمية أقل اعتمادًا على القرب المادي حيث تصبح أنظمة الاتصالات أكثر تعقيدًا ومتاحة على نطاق واسع؛ وبالتالي ساهمت الإنترنت والهواتف المحمولة والبريد الإلكتروني في النمو السريع في التعلم عن بعد.

مجموعة التعلم

ينشئ التعليم عن بعد، مثل أي تعليم، أو مجموعة تعلم، تسمى أحيانًا مجتمع التعلم، والذي يتكون من طلاب ومعلم وموارد تعليمية – أي الكتب والصوت والفيديو وعروض الرسوم البيانية التي تسمح للطالب الوصول إلى محتوى التعليمات. تعزز الشبكات الاجتماعية على الإنترنت فكرة بناء المجتمع. على مواقع مثل Facebook و YouTube، يقوم المستخدمون بإنشاء ملفات تعريف وتحديد الأعضاء (“الأصدقاء”) الذين يشاركون معهم اتصالًا، وبناء مجتمعات جديدة من الأشخاص ذوي التفكير المماثل. في إعداد الدراسة عن بعد، يمكن لهذه الشبكات تمكين اتصالات الطلاب مع بعضهم البعض وبالتالي تقليل شعورهم بالعزلة.

الدراسة عن بعد: مزايا وعيوب

فوائد التعليم عبر الإنترنت

أكثر مرونة

تسمح لهم الدورات التدريبية عبر الإنترنت بالتوافق مع ما يريدون في جدولهم الزمني. عادة يجد أولئك الذين يعملون ويرغبون في الحصول على دورات بالإضافة إلى عملهم صعوبة في إدارة وقتهم. يسمح لهم التدريب عبر الإنترنت بتحديد موعد الدراسة. يمكنهم أخذ دوراتهم عن طريق السفر بالحافلة أو السيارة أو القطار أو الطائرة. هذا غير ممكن في التدريس وجهًا لوجه والذي يتطلب جدولًا زمنيًا محددًا مسبقًا ومكانًا ثابتًا. لكن الدورات عبر الإنترنت تمنحك الوقت لإدارة نفسك للتعلم.

مناسب لجميع الإيقاعات

يعمل كل متعلم بالسرعة التي تناسبه. في حال كنت أسرع من الآخرين، ليست هناك حاجة لانتظارهم. والعكس صحيح أيضًا: إذا كنت أبطأ، يمكنك أن تأخذ وقتك دون إزعاج أي شخص. يمكن أيضًا أن يكون التدريب مصممًا وفقًا لمستوى التعلم.

عملي

يوفر التعليم عن بعد، بخلاف التدريس وجهًا لوجه، التدريب في الزمان والمكان غير المتزامنين.

لم يعد المتعلمون بحاجة إلى السفر ، ويلتزمون بالجداول الزمنية. ندرب حيث نريد، عندما نريد. كل ما تحتاجه هو اتصال WI-FI وجهاز كمبيوتر محمول أو جهاز لوحي أو هاتف ذكي.

يسمح التعلم الإلكتروني للمتعلمين الذين يرغبون في البقاء في المنزل، على سبيل المثال لأسباب عائلية، باستخدام وقت فراغهم لمواصلة التعلم والنمو على المستوى المهني. مع التعليم عن بعد ليست هناك حاجة للسفر أو مطالبة المعلم بالعودة إلى المنزل، وستتميز الدروس بأنها تتم عبر الإنترنت. يمكنك العمل في بيئة مألوفة تسمح لك بالعمل بسهولة. بالإضافة إلى ذلك من المتوقع توفير وقت كبير.

التعلم الإلكتروني ، عندما يتم تصميمه بشكل جيد، يعتمد الآن على مجموعة متنوعة من الوسائط الممتعة: مقاطع الفيديو والأشكال التفاعلية وملفات البودكاست والمنتديات والاستبيانات وعروض الشرائح وما إلى ذلك.

اختر تدريب أحلامك

غالبًا ما يتطلب التدريب على الحلم السفر إلى مدينة أخرى أو إلى بلد آخر. التدريب عبر الإنترنت يجعل هذه المهمة أسهل للعديد من الطلاب.

عيوب التعليم عبر الإنترنت

تفاعل أقل

يسهل التعليم عبر الإنترنت الوصول عن بُعد إلى فصل دراسي في الوقت المناسب بما يناسب المتعلم. قد يعاني الأخير من شعور بالعزلة. وذلك لأن هذا النوع من التعلم هو فعل فردي يمكن أن يجعلهم يشعرون بالوحدة. الآن  تتقدم التكنولوجيا ويمكن للمتعلمين المشاركة بشكل أكثر نشاطًا مع المعلمين أو الطلاب الآخرين باستخدام أدوات مثل مؤتمرات الفيديو ووسائل التواصل الاجتماعي وغرف الدردشة.

مشاكل صحية

يقضي المتعلمون الذين يتلقون التدريب عبر الإنترنت الكثير من الوقت على أجهزة الكمبيوتر والأجهزة الأخرى المماثلة؛ هذا يعني أن إجهاد العين وضعف الجسم ومشاكل جسدية أخرى يمكن أن تؤثر على المتعلم.

التزامات أقل

غالبًا ما يعاني المتعلمون الأصغر سنًا من مشاكل في الانضباط الذاتي. لذلك سيكونون أقل حماسًا لإكمال تدريبهم عبر الإنترنت، لأنه لا يوجد معلم حاضر بدافع لتحفيزهم على الدراسة.

كيف تقيم الطلاب عن بعد؟

الشيء الرئيسي في هذه الفترة من العمل في المنزل هو ضمان تقدم الطلاب في إتقان المهارات والقدرات. يقدم تقييم التعلم عن بعد العديد من التحديات للمعلمين خلال فترة الحجز. يجب على أعضاء هيئة التدريس الاهتمام بإبلاغ الطلاب بمستوى إتقانهم للتعلم. ينطوي هذا العمل عن بعد على علاقة ثقة مع الطلاب بسبب استحالة التحكم في الظروف التي يتم بموجبها تنفيذ العمل الفردي في حالة احتجاز.

إنها عملية معقدة لجمع وتفسير المعلومات حول تعلم المتعلم وتفسيرها من أجل إصدار حكم واتخاذ أفضل القرارات الممكنة حول مستوى تعلم المتعلم و جودة التعليم. إليك بعض الأفكار المفيدة لمساعدة المعلمين على تقييم طلابهم عن بُعد:

توقف عن تقييم كل شيء

يتطلب تقييم التعلم انعكاسًا معقدًا بنفس القدر فيما يتعلق بمعايير الأداء ووصفها وكيفية قياس هذا الأداء. ليس من الإلزامي تقييم جميع الأعمال وجميع الطلاب في كل مرة، من ناحية أخرى من الضروري اقتراح حل أو عناصر التصحيح والمشاركة بشكل منهجي؛ ليس من المناسب ممارسة تصنيف مهين أو عقوبة. سيتم تقييم المهارات حسب مستويات الإتقان.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على المعلمين تقليل وتيرة العمل المطلوب. من الأفضل منح الطالب الوقت للتنظيم. في المدرسة الثانوية، من الممكن إعطاء العمل في وقت محدود.

تعليم الطلاب التقييم الذاتي

تمارين التصحيح الذاتي مفيدة لمعظم الطلاب. يمكن للمعلم أن يقدم على موقع المدرسة، أو مدونة تعليمية، أو جدار افتراضي، مجموعة مختارة من اختبارات التصحيح الذاتي مع تعليمات لمعرفة ما سيتم استخدامه لكل اختبار، وتعليمات هادفة لاستخدامها. وبالتالي يمكنه أن يطلب من الطلاب القيام بتمارين في الكتاب المدرسي، وتقديم الإجابات وتحديد وقت استخدامها.

تقييم الميزانية العمومية

من الصعب جدًا معرفة ما إذا كان التلاميذ سيقومون بفحوصاتهم بمفردهم أو مع أحد أفراد الأسرة. علينا أن نثق في طلابنا: معظمهم يقومون بالعمل بجدية إذا كان ممتعًا وإذا فهموا المعنى.

– اقترح مهام جديدة معقدة من خلال مطالبة الطلاب بتبرير إجاباتهم.

– إنشاء خرائط ذهنية لتمثيل الموضوع قيد الدراسة.

– دراسة حالة: الأنشطة التي تعرض المواقف الإشكالية للمجموعة، والتي يجب أن تجد حلاً.

– إنشاء محفظة عبر الإنترنت.

– مسابقات وأسئلة متعددة الخيارات.

يمكن للمعلم أن يطلب من طلابه إجراء اختبارات. بعد ذلك يجب على الطلاب الذين أكملوا التمرين بنجاح شرح الإجابة المتوقعة أو التصحيح الذاتي. في هذه الحالة، يمكن للطالب بعد ذلك إرسال نتيجة التصحيح الذاتي للحصول على تعليقات شخصية. هذه العودة ضرورية للطلاب، وسوف تطمئنهم. يجب أن تؤخذ على هذا النحو.

تقييم شفوي

يجب أن يكون الطلاب مستعدين دائمًا لشرح أفكارهم أو أفكارهم لمعلمهم. في الواقع تعد المحادثات واحدة من أفضل الطرق للتحقق من الفهم، وهذا ينطبق أيضًا على المهام التلخيصية. يمكن للطلاب تقديم عروض تقديمية أو المشاركة في شرح شفوي أو تبرير لمنتجهم النهائي. وهذا يوفر دليلاً آخر على تعلم الطلاب.

حلول الدراسة عن بعد

الفصول الافتراضية هي أداة تعزز الحفاظ على الفصول الدراسية من خلال خلق لحظة في اليوم حيث يمكن لجميع الطلاب الاجتماع والتحدث. بالإضافة إلى ذلك يسمح للطلاب بعدم البقاء معزولين، والحفاظ على ديناميكية المجموعة والحفاظ على الاتصال مع معلميهم. يسمح للمعلمين بتقديم المشورة للطلاب حول جلسات العمل ذات الأولوية، وتسهيل دورة عن بعد من خلال إشراك الطلاب.

توفر الفصول الافتراضية للجميع الفرصة للعمل بالسرعة التي تناسبهم. لذلك يمكن أن تكون هذه الأجهزة مؤقتة فقط، ولا تحل محل الوجود المادي في الفصل الدراسي.

إليك أنظمة أساسية لمساعدتك في إنشاء فصل دراسي افتراضي:

Tilkee

تسمح Tilkee للمعلمين والطلاب باستخدام منصتها مجانًا. إنها أداة تسمح لك بمشاركة المستندات بتنسيق Word و PDF واتباع تفاعلات قارئي المستندات. ستضع هذه المنصة على الإنترنت رابط تسجيل إلى منصتها مما سيسمح بإيداع الدورات عبر الإنترنت. يمكن للطلاب بعد ذلك استشارة الطلاب، تحت إشراف المعلمين دائمًا.

Claroline

Claroline منصة للتعلم والعمل التعاوني عبر الإنترنت. إنها تمكن مئات المؤسسات حول العالم (الجامعات والمدارس والجمعيات والشركات، وما إلى ذلك) من إنشاء وإدارة مساحات التدريب والتعاون عبر الإنترنت، وهي منصة مجانية. هذه الأداة مجانية وتتضمن تقنية لمساعدة الطلاب على الدراسة عن بعد. يسمح بإنتاج ونشر الأنشطة التعليمية التي تعد جزءًا من رحلة المتعلم في حد ذاته.

تجمع هذه التقنية جميع الطلاب معًا في الوقت الفعلي وفي نفس الوقت. يقوم المعلم ببث محاضرة، ويشارك المستندات أو يجيب على جميع الأسئلة التي يطرحها الطلاب مباشرة، وكل ذلك بدون أي إعداد فني خاص، كما لو كان في فصل دراسي في وضع وجها لوجه.

Google Classroom

تطبيق Google Classroom هو نظام أساسي للمدارس فقط. كل ما تحتاجه هو حساب Google شخصي. يسهل التواصل بين المعلمين والطلاب داخل وخارج المدرسة. بالإضافة إلى ذلك فإنه يوفر الوقت والورق، ويسهل إنشاء الدروس، وتوزيع الواجبات المنزلية، ويبسط تنظيم العمل المدرسي.

يشارك المعلمون المحتوى الخاص بهم مباشرة مع طلابهم للسماح لهم بالمشاركة في الدرس. تتميز هذه المنصة ببساطتها الرائعة، تسمح إدارة سير العمل الإلكترونية للمعلمين بإعطاء الواجبات المنزلية وتصحيحها وتقديرها بسرعة، وكل ذلك بطريقة مركزية، وبالتالي يمكن للطلاب عرض واجباتهم المدرسية. يتم حفظ الدورات التدريبية المشتركة تلقائيًا في Google Drive (على سبيل المثال، المستندات والصور ومقاطع الفيديو). بالإضافة إلى ذلك، يمكن إطلاق الإعلانات والمناقشات على الفور. يتمتع الطلاب بفرصة مشاركة الموارد مع زملائهم في الفصل والإجابة على الأسئلة من ساحة المشاركات. يمكن للمعلمين والطلاب التقاط صور أو مقاطع فيديو ونشرها في Classroom.

Zoom

Zoom هي منصة في مجال اتصالات الفيديو الحديثة. إنه سهل الاستخدام وموثوق به لعقد مؤتمرات الفيديو والصوت والتعاون والمراسلة والندوات عبر الإنترنت على الهواتف وأجهزة الجوال والمكاتب وأنظمة الغرف. تعد غرف نظام Zoom Rooms هي الحل البرمجي الأصلي لغرف المؤتمرات المستخدمة في جميع أنحاء العالم في قاعات المؤتمرات والاجتماعات والتدريب، وكذلك في المكاتب التنفيذية والفصول الدراسية.

Synbox

Synbox هو نظام أساسي يتيح لك:

– تخزين المستندات من جميع الأنواع عبر الإنترنت وتنظيمها في مجلدات.

– قم بمزامنة الملفات تلقائيًا من مساحتك على الإنترنت مع محطة العمل الخاصة بك، باستخدام برنامج العميل للتثبيت.

– مشاركة الملفات أو المستندات مع المستخدمين الآخرين للأكاديمية أو الجهات الخارجية.

– تحرير مستندات المكتب عبر الإنترنت.

– عرض وثائق الوسائط المتعددة على الإنترنت.

الدراسة عن بعد في المغرب

تم إطلاق عملية التعليم عن بعد عبر البوابة الإلكترونية TelmidTice وعلى قناة Athaqafia التلفزيونية.

الوصول إلى البوابة متاح عبر الرابط: telmidTICE.men.gov.ma، بدون كلمة مرور.يوفر دروسًا مجمعة حسب الموضوع والمستوى وفرع الدراسة.

بالنسبة للطلاب الذين ليس لديهم إنترنت أو هاتف ذك، أتاحت لهم وزارة التربية الوطنية المغربية بث الدروسعلى القناة الوطنية Athaqafia.

للسماح للمدرسين بالتواصل مباشرة مع طلابهم وتنظيم جلسات التعلم عن بعد من خلال الدورات الافتراضية ، والتي تسمح للطلاب بالاندماج في عملية التعلم عن بعد هذه ، أطلقت MEN الخدمة في 23 مارس “فرق”.

كم يتم تدريب معلمي ومديري المدارس عن بعد من خلال منصة “e-takwine”.

فيما يتعلق بالتعليم العالي، تشير وزارة التربية الوطنيةإلى أن الجامعات لديها منصاتها الإلكترونية الخاصة التي تسمح الأساتذة الجامعيين بوضع محاضراتهم تحت تصرف الطلاب بمعدل تغطية يتراوح بين 80٪ و 100٪ .

ومع تأثر طلاب التكوين المهني أيضًا بعملية الدراسة عن بعد، تؤكد وزارة التربية الوطنية أنها أطلقت منصة التعليم عن بعد بالاشتراك مع OFPPT، مع إمكانية إنشاء فصول افتراضية من أجل التواصل المباشر مع المتدربين.